一、学科概况

农村发展专业密切契合我国农业发展对复合型人才的实际需求，注重学生工作能力和综合素质的全面提高。于2000年获得农业专业硕士学位授予权，于2016年调整为农村发展领域。所依托的农林经济管理学科历史悠久，积淀深厚，是国家博士学位一级学科，于2002年和2007年连续两次入选国家重点学科，是广东省高水平大学建设重点学科和广东省攀峰重点学科。

本专业学位点现有在校生476人，其中全日制在校生66人，非全日制在校生410人。2021年招收研究生160名，毕业49人，其中全日制毕业21人，就业率达95%，在领域内就业16人。现有校内行业导师48人，其中40人具有高级职称，校外行业导师92人。

二、研究生党建和思想政治教育工作

（1）贯彻“三全育人”理念，依托课程思政教改项目，建设研究生课程思政案例库，推动专业与思政同向相行的研究生培养方案改革。

（2）传承与弘扬丁颖精神、卢永根爱国奉献精神，引导学生知农、爱农、学农，培养学生服务三农的情怀。

（3）通过党建结对、智力支撑、实践基地建设等方式，加强校地（企）全方位合作，推进乡村振兴和城乡融合高质量发展。

（4）实施党建学思论坛、社区党建课堂、经典微评论等亮点精品项目，落实辅导员支部融合联动研究生党建长效机制和师生支部结对共建。

（5）加强导师在研究生思想政治教育中的作用，在硕士生导师岗位聘任的基本条件中，明确将过硬的政治素质与良好的立德树人意识要求加入进来。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（1）按照新农科的创新人才培养模式，系统性制定人才培养方案，推进专业课程体系建设。

（2）严格按照研究生培养环节与时间安排，落实研究生的培养计划制定、开题报告、中期考核、专业实践与学术交流等过程。

（3）引入具有海外学习经历的优秀青年教师10余人从事研究生课程教学，举办“紫荆学术论坛”和“致知论坛”等学术报告10多场。

（4）聘请知名校友和企业高管担任创新创业和人生导师，建立导师、班主任、辅导员、教务员、校友“五维”联动的研究生教育培养机制。

四、研究生教育改革情况

（1）根据经济社会的现实需求，定期修订研究生培养方案，调整和优化研究生课程体系，进一步落实了研究生课程授课教师负责制；

（2）通过制度建设鼓励研究生开展境内外学术交流活动；

（3）实施社会实践平台拓展工程，建立联合培养基地，拓展研究生实践能力，新建了3个校级研究生联合培养基地，引导学生在实践中提升专业技能和专业认同感。

（4）鼓励师生通过农村特派员、三下乡等活动，积极投身乡村振兴战略。

（5）举办线上国际会议，推动研究生参与交流。

五、教育质量评估与分析

（1）研究生生源质量亟需提升；

（2）研究生学位论文水平有待提高；

（3）研究生实践基地建设需发挥实质效用；

（4）研究生分析和解决农村发展问题的能力需要进一步加强。

六、改进措施

（1）加大招生宣传力度，全方位、多渠道吸引优质生源报考，稳步提升研究生生源质量。

（2）优化和完善研究生培养流程，强化校企合作，加强与现有研究生教学实习基地沟通交流的同时，进一步增加建设一批研究生教学实践基地，全方位保障专业学位研究生培养质量。

（3）以问题为导向，教研结合，鼓励研究生积极参与导师研究课题或组队参加三下乡调研活动，全方面培养研究生农村发展问题的能力。

（4）拓展和境内外学术机构的合作交流渠道，增强国际交流。